115 年國中會考國文 · 第 3 題

📚 能比較資料 · 詳解:康軒文教版 · 單題
📜 資料一

歷史,大多是猜測,剩下的,是偏見。史學家的價值判斷如同一把最尖利的剪刀,裁剪出他筆下最符合他好惡的形狀。

📜 資料二

史學與時俱變,史學家的解釋也互有出入,那麼歷史究竟有沒有客觀性呢?其實歷史的客觀性是不容懷疑的。史學家從各種角度來觀察歷史,使歷史的面貌越來越清楚。

上課時老師提供這兩則資料給同學討論,關於資料的解讀,下列何者的發言最恰當?

  1. 甲生:根據資料一,我認為史學家對歷史的猜測不帶偏見

  2. 乙生:依照資料二,我看見歷史不一定具有客觀性

  3. 丙生:我發現資料一、二都認為我們不可以懷疑史學家的記載

  4. 丁生:我覺得資料一、二都認為史學家對歷史會有不同詮釋

    ✓ 正解
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正確答案:(D)

📝 詳解 (康軒文教版本)

(A)由資料一「歷史,大多是猜測,剩下的,是偏見」、「裁剪出他筆下最符合他好惡的形狀」可知,史學家對歷史的猜測帶有偏見 (B)由資料二「其實歷史的客觀性是不容懷疑的」可知,歷史必然具有客觀性 (C)資料一與資料二皆未提及不可以懷疑史學家的記載 (D)由資料一「史學家的價值判斷如同一把最尖利的剪刀,裁剪出他筆下最符合他好惡的形狀」,與資料二「史學家的解釋也互有出入」、「史學家從各種角度來觀察歷史」可知,史學家會因為個人好惡與觀察角度的差異,而對歷史有不同詮釋

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